1. 专业简介

小学教育专业始于湖北省大冶师范学校1949年创办的普师教育专业，2006年9月，经省教育厅批准招收首届本科学生，2010年5月通过评估获得教育学学士学位授予权。2018年获批湖北省普通本科高校“荆楚卓越教师”协同育人计划项目，2019年获批省级一流本科专业建设点和省级教学团队，取得专业建设的历史性突破，开创了人才培养的新局面。

2.专业特色

（1）培养特色

本专业坚持“学生中心”的育人理念，以一流专业建设、申请硕士学位授予权和师范类专业认证为契机，致力于培养“卓越教师”，形成了全科培养、全程实践、全面发展三个特色。

①“全科培养”，就是让毕业生能胜任语文、数学2门课程教学，同时能兼教1-2门其他课程，成为具有先进教育理念的“能教、能管、能研”的小学教师。

②“全程实践”，就是从进校到毕业，探索“336N”实践体系：教育见习、实习、研习“三环”相扣，课内课外、校内校外、线上线下“三维”贯通，苦练教学“六课”（听课、备课、说课、上课、评课、磨课）功，实行“3+X”证书（毕业证、学位证、教资证+其它相关技能等级证书）制度。

③“全面发展”，就是按照师范类专业认证“一践行三学会”的要求，以专题讲座、社团活动、技能训练、教学竞赛、文体活动、社会实践等方式进行，成立书法社、舞蹈队、绘画组、手工组、制作组、舞狮队、心理组、合唱队、排球队、口语社、读书社、文学社等课外兴趣小组，训练师范生必备的各项技能。

（2）办学实力

本专业现有专任教师22人，其中“双师型”教师13人。

小学教育专业专任教师一览表

在湖北省中小学教师培养基地、澳门永利yl6776智慧教育创新创业中心、澳门永利yl6776书法研究中心、华中休闲文化研究中心、澳门永利yl6776普通话测试中心等平台的支撑下，建有数码钢琴室、数字微格实训室、舞蹈厅、智慧双创教室、普通话水平机测室、多媒体教室、书法训练室、钢琴训练室、手工活动室、和画室等多种实训室和18个校外教学见习、实习基地以及14个毕业生就业基地。

（3）校企合作

①每年两次诚邀基础教育一线的专家，参与小学教育专业人才培养方案的研讨，会诊小学教育专业人才培养存在的问题；聘请一线优秀教师兼职授课，请优秀员工谈教师教育；从黄石市基础教育专家中遴选客座教授，通过公司产品专题讲座、项目合作、毕业设计指导，有效地提高小教专业人才的知识应用能力。

②与黄石市教育局合作，承担全市中小学心理健康辅导教师的培训任务；指导黄石市中小学骨干教师开展教科研；下实习基地为一线教师传授新的教育理论，提升教师的教育理念和理论水平。

③在省内与团城山小学、白马山小学、有色小学、铜都小学、湖滨路小学、沿湖路小学、楠竹林小学、疗养院小学、铁铺小学等签订了人才合作培养协议。

④在省外与广州广畅教育咨询有限公司、广州建国人才教育有限公司，上海龙文教育培训有限公司就人才培养签订校企合作协议。

⑤与继教学院联合申报“国培计划”，并凭借“国培计划”的实施，与武穴市教育局合作，对农村教师进行巡回讲学和送教下乡活动。

3.取得成果

（1）学生竞赛

近年来，本专业学生综合素质显著提升，在各级各类竞赛中成绩斐然。现有省级社团1个，校级优秀社团4个；获得国家级学科教学竞赛特等奖2人，国家级一等奖8人，国家级二等奖7人，国家级三等奖15人，省级一等奖7人，二等奖7人，三等奖11人；获得国家级大学生创新训练计划项目7项，省级大学生课外科技学术创新项目5项；获得其他资格证书及荣誉多项。

通过“336N”实践体系的实施，近7年来，在国家级、省级小学教育专业技能大赛上共获得37人次大奖（见一览表）。

小学教育专业技能大赛获奖一览表

（2）优秀毕业生

70余年来，本专业为黄石地区和社会输送了3万多名毕业生，其中不乏一些高质量的教育工作者。

（3）社会影响

本专业服务黄石、面向全省、辐射全国，培养能在小学和其他教育机构胜任教育、教学、管理与研究工作的复合型人才。近三年，毕业生考研占10%，任小学教师占50%，教育机构就业占30%，其它占10%。毕业生一次就业率保持95%以上，用人单位对毕业生满意和较满意率≥92%。

小学教育专业2010-2018届毕业生考研信息统计

4.适合人群

本专业文理兼招，比较适合喜欢教师职业、愿意奉献、有爱心、兴趣广泛、热爱运动、善于交往、性格开朗、追求稳定的人。

本专业就业前景较好，毕业后主要从事小学教师、教育培训、教育管理等工作，也可参加研究生和公务员招考。

2018年1月，中共中央、国务院印发《 关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，这是建国以来我国关于教师队伍建设的第一个里程碑式的文件。《意见》指出：“到2035年，让广大教师在岗位上有幸福感，事业上有成就感，社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。”同年9月，教育部发布《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》，提出培养一批高素质、专业化、创新型中小学教师。2020年3月，国务院教育督导委员会办公室发出通知：“今年年底前实现义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平”。这些有关教师的政策和文件，充分显示党和国家对教师队伍建设和教师职业的重视，真正迎来了教师的春天！